在许多“业外人”眼里，幼儿园的教师是最快乐。最幸福的，因为可以天天与活泼可爱的孩子们一起开心的游戏，愉快的探索，快乐的交谈，细细想来，幼儿园教师何尚不是有许许多多美的因子组合而成的天底下最美的职业呢？教育对象是美的：一群充满生命灵性。天真可爱的孩子们：教育过程是美的 ：在与孩子互动式的发展中聆听生命之音，萌生灵感：教育结果是美的：通过教育。稚嫩的孩子们逐步走上美好的未来之旅。
我为我有这个职业而自豪。它给我带来一生中快乐与幸福。每当孩子争抢着牵着你得手，拽着你的衣服。呼啦啦地跟着你的身后时，你可以品味到作为一名教师的自豪和温馨。当孩子轻拢双手伏在你耳旁，悄悄说着神秘的话语时，你可以品味到孩子的信任给你带来得震撼，当孩子们瞪着大大的眼睛，专心聆听你的教诲时，你可以品味到幼教职业对自己智慧和人格的挑战。当孩子不愿离你而去时，你可以品味到“幼教人”的幸福与责任。当我们从浮华的嘈杂声中静下心来慢慢品味幼儿教育职业带给自己的种种感动，我们会惊奇的发现原来自己就沉浸在幸福的海洋里！
幼教职业的幸福是一种非消费性的，持久的，祥和的，发自内心深处的愉悦感受。这份感受不是预成的，也不是别人给予的，而是在自己和孩子们共同成长的过程中逐步生成的，这是一个感悟过程，也是一个创造过程，正是这个过程使我们慢慢品味到这个职业之美。